এটি কিছুটা বাতাস বইছিল, সমৃদ্ধ লাল মাটিতে বৃষ্টির ফোঁটা ফোঁটা। মিম …, আমি পৃথিবীটি খেতে চেয়েছিলাম, এটির একটি সুস্বাদু গন্ধ ছিল, তবে আমি ফিট হতে চাইবার ক্লান্তি থেকে নিজেকে দুর্বল বোধ করলাম my এবং মন খারাপ। আমি এই শব্দটি উচ্চারণ করে একটি রাস্তার পাশে মেঝেতে শুইলাম, “আমি দাঁড়াতে পারব না”, এটি ছিল এই সময়ের সবচেয়ে আরামদায়ক জায়গা।

শেষ অবধি আমি কিছুক্ষণ বিশ্রাম নিতে পারলাম; স্কুলে কয়েকমাস পর ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম। Yvonne পাশে দাঁড়িয়ে, উদ্বিগ্ন আমাকে উত্সাহ। কিছু শিক্ষার্থী আমাকে উঠে দাঁড়াতে রাজি করার জন্য তাদের কণ্ঠ যোগ করে জড়ো হয়েছিল, তবে আমার শক্তি চলে গেল। আমি একটি গণিত পরীক্ষায় ব্যর্থ হয়েছি এবং স্কুলের কাজ নিয়ে এতটাই অভিভূত হয়েছি। আমি কি করতে যাচ্ছিলাম? আমি ভাবি. এই চার বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে কীভাবে বেঁচে থাকব? এই দৃশ্যটি তৈরি করা বিব্রতকর বলে মনে হয়, তবে সত্যই, আমি পাত্তা দিইনি, আমি ব্যথা, অনিশ্চয়তা এবং সর্বশেষে যে বিষয়টি নিয়ে ভাবছিলাম তা ছিল আমার সম্পর্কে মানুষের মতামত। শেষ পর্যন্ত আমাকে যখন সান্ত্বনা জানাতে যোভনে আমাকে শান্ত জায়গায় নিয়ে যায়, তখন আমি কিছুটা স্বস্তি বোধ করি।

এই উপলক্ষে আমার জীবনের একটি দীর্ঘ এবং অন্ধকার মুহূর্ত চিহ্নিত। আমার পরিবার বরাবরই আমার নিরাপদ জায়গা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক বছরের প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীদের মতোই তাদের থেকে দূরে জীবনযাপন করা কঠিন ছিল। সহায়ক বন্ধু খুঁজে পাওয়া কোনও সহকর্মীর সাথে কথা না বলাও কঠিন ছিল। মার্টিন লুথার কিং জুনিয়র একবার বলেছিলেন, “আপনি যদি উড়তে না পারেন, তবে দৌড়াতে পারেন, আপনি যদি চালাতে না পারেন তবে হাঁটতে পারেন না যদি হাঁটতে পারেন তবে হামাগুড়ি দিন, তবে যা কিছু আপনার সামনে এগিয়ে চলতে হবে” ” কেউ যদি এগিয়ে যেতে চায় তবে ক্রলিং কখনও কখনও একটি বিকল্প হয়; আমার ধারণা আমি সেই পথটি বেছে নিয়েছি।

সবকিছুর মাধ্যমে, হাল ছেড়ে দেওয়ার প্রলোভনটি সর্বদা আমার প্রেমময় পিতামাতার দ্বারা প্রতিরোধ করা হয়েছিল যার হৃদয়, আমি ভাঙতে সাহস করি নি। দ্বিতীয় বছরটি বিশেষত ধ্বংসাত্মক ছিল, আমাকে গভীর হতাশায় ফেলেছিল যেখানে আমার একমাত্র বন্ধু ছিল ঘুমন্ত। আমি পুরো সময়, ক্লাসের পরে, এবং আমার কোনও ক্লাস না থাকাকালীন ঘুমন্ত ছিলাম, আমার কাজগুলি করার জন্য ভোরবেলা ঘুম থেকে উঠছিলাম এবং প্রতিদিন দ্বিতীয় তল থেকে বারান্দার দিকে তাকিয়ে ছিলাম। আমি বেশিরভাগ সময় দু: খিত ছিলাম। আমি সুখী হতে চেয়েছিলাম, কিন্তু আমি যা দেখেছি তা হতাশাজনক ছিল। ক্রমাগত চিন্তিত হওয়ার সাথে সাথে আমার শক্তি ধীরে ধীরে আমাকে ছেড়ে যায়।

এক ভোরের দিকে, আমি যদি এই পথে চালিয়ে যাই তবে আমার কী হবে তা ভেবে আমি ঘুম থেকে উঠেছিলাম, তাই আমি স্কুলের পরামর্শদাতাকে দেখতে গেলাম। তিনি আমাকে হাল না ছাড়ার সুবিধা বুঝতে সাহায্য করার জন্য একটি ভাল কাজ করেছেন। সেমিস্টার, আমার খারাপ গ্রেড ছিল, আমার স্কুলের সমস্ত বছর খারাপ ছিল worse যাইহোক, জিনিসগুলি আরও ভাল হয়েছে, এবং আমার তৃতীয় বছরের দ্বিতীয় সেমিস্টারে এবং চতুর্থ বছরটি ছিল স্কুলে আমার সবচেয়ে ফলপ্রসূ এবং আকর্ষণীয় বছর।

কলেজ ছাত্রদের মধ্যে হতাশা সাধারণ, উচ্চ বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে স্থানান্তরের মতো চ্যালেঞ্জের কারণে। যেখানে শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব বেশি, বিদ্যালয়ের কাজ চালিয়ে যাওয়া, সম্পর্ক জাগ্রত করা এবং পরিবার থেকে দূরে থাকার দায়িত্ব, যা তাদের মধ্যে হতাশার কারণ হতে পারে। বোর্ডের ক্রিয়াকলাপগুলি আনার ক্ষেত্রে শিক্ষাব্যবস্থার ভূমিকা রয়েছে যা তাদের মানসিক সুস্থাকে আরও বাড়িয়ে তুলবে যাতে তারা হাল ছেড়ে দেওয়ার প্রলোভনে না পড়ে।

জীবনে, অনেক কিছুই ঘটে যা আমাদের পথে আলোককে ধীর করে দিতে পারে, তবে আসুন ভুলে যাবেন না যে অনুশীলন করা হলে বিশ্বাস সর্বদা সন্দেহের উপর জয়লাভ করে। এই কোভিড -১ p মহামারীটি কল্পনা করা কঠিন, এবং ভবিষ্যতে কী ধারণ করে তা বিশেষত শিক্ষার্থী এবং কিছু শ্রমিকদের জন্য নার্ভ-র্যাকিং চিন্তাভাবনা হতে পারে।

আমার উপদেশ আপনাকে এই, এটিও পাস হবে। ক্যাকটাসের মতো হও, মরুভূমিতে যা বৃষ্টির অভাবে কখনও ছাড় দেয় না; সেখানে পৌঁছানোর লড়াইয়ের পরে কখনও হাল ছেড়ে দেবেন না, কখনও ভাববেন না যে এটি শেষ হয়ে গেছে, এর চেয়ে আরও সুন্দর কী সুন্দর জায়গা পৌঁছানোর চেয়ে দুর্দান্ত। কোভিড -১৯ আমাদের কাজ এবং শিক্ষাকে ব্যাহত করতে পারে তবে কি আমাদের এগিয়ে যাওয়ার উত্সাহ এবং উত্সাহ ব্যাহত করতে হবে? এটি আমাদের দেহগুলি ভেঙে ফেলতে পারে, তবে আমাদের এটিকে আমাদের প্রাণ ভেঙে দেওয়া উচিত নয়; আসুন হাল ছেড়ে দেওয়ার প্রলোভনটিকে প্রতিহত করি।